• Una nueva Ley Nacional de Educación ¿ruptura o continuidad?

  Vilma Pruzzo

  7-8

  • PDF

Artículos

• Aprender, un proceso esencialmente complejo

  André Giordan

  10-12

  • PDF
• La trama de Aracné

  Cristina Nosei

  13-19

  • PDF
• La práctica docente con alumnos ¿con necesidades educativas especiales?

  María Inés Barilá, Liz Mariet Campetti, Marcela Alejandra Svetlik

  20-28

  • PDF
• Dispositivos de formación para la enseñanza en psicología

  Elsa Rosa Compagnucci, Paula Daniela Cardós

  29-32

  • PDF
• Docencia y conciencia. El compromiso social en el trabajo docente (1930-1943)

  Jorge Etchenique

  33-38

  • PDF
• La didáctica: su reconstrucción desde la historia

  Vilma Pruzzo

  39-49

  • PDF
• La definición de propósitos y contenidos curriculares para la enseñanza de las ciencias naturales: tendencias actuales y perspectivas

  Estela Cols, Alejandra Amantea, Laura Basabe, Gabriela Fairstein

  50-67

  • PDF
• Concepciones de la buena enseñanza en los relatos docentes: la formación inicial del profesorado de inglés

  Luis Porta, María Cristina Sarasa

  68-74

  • PDF
• El desarrollo de los profesores en la escuela media. Un estudio en casos

  Martha Ardiles

  75-80

  • PDF
• Del curriculum ensenado al curriculum editado

  María Graciela Di Franco, Silvia Siderac, Norma Di Franco

  81-87

  • PDF
• La organización de la enseñanza por el sistema de ciclos

  Ovide Menin

  88-90

  • PDF

Reseñas Críticas

• Robert E. Stake

  102-103

  • PDF
• Pablo Pineau, Marcelo Marino, Nicolas Arata, Belén Mercado

  103-104

  • PDF