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Número Título
Vol. 22, Núm. 3 (2018): septiembre-diciembre El Cambio Curricular en la Educación Superior en países latinoamericanos: revisión de antecedentes y nuevas propuestas de análisis / Curriculum Change in Higher Education in la Plata River countries: review of background and proposals for analysis Resumen  HTML  PDF  EPUB
Carolina Cabrera Di Piramo, Silvina Cordero
Vol. 24, Núm. 2 (2020): mayo - agosto La cátedra: una forma de organización de la función docente universitaria Resumen  PDF  HTML
Elda Margarita Monetti
Vol. 22, Núm. 3 (2018): septiembre-diciembre La mirada antropológica como parte de la formación de profesionales de la salud. Experiencias y reflexiones / The anthropological lens as part of the training of health professionals. Experiences and reflections Resumen  HTML  PDF  EPUB
Gaston Julián Gil, María Florencia Incaurgarat
Vol. 24, Núm. 2 (2020): mayo - agosto Competencias digitales en estudiantes de nivel medio y universitario. ¿Homogéneas o heterogéneas? Resumen  PDF  HTML
Analía Claudia Chiecher
Vol. 20, Núm. 2 (2016): mayo-agosto Viejas malas prácticas políticas y universidad: aportes para repensar los vínculos, alianzas y estrategias sobre la otredad en la actualidad /“Old, bad practice” policies and University: Contributions to re-think relations, alliances and strategies about Resumen  HTML  PDF
José Tranier, José Goity
Vol. 8, Núm. 8 (2004): marzo 2004- febrero 2005 Didáctica como ciencia: una necesidad de la educación superior en nuestros tiempos Resumen  PDF
Ulises Mestre Gómez, Homero Fuentes González, Ilsa Álvarez Valiente
Vol. 22, Núm. 3 (2018): septiembre-diciembre Abordando la trayectoria universitaria desde el pensamiento complejo / Addressing the educational paths from Complex Thought Resumen  HTML  PDF  EPUB
Laura Andrea Bustamante, Silvia Ayllón, Gabriel Escanés
Vol. 24, Núm. 1 (2020): enero-abril Historia de las mujeres y género en el nivel universitario. Acerca del Profesorado en Historia, de la Universidad Nacional de La Plata. Resumen  HTML  PDF
Milagros María Rocha
Vol. 23, Núm. 3 (2019): septiembre - diciembre Interrogar la palabra. Oralidad y aprendizaje en la Universidad Nacional de Córdoba / Questioning the word. Oral communication and learning in the Universidad Nacional de Córdoba Resumen  HTML  PDF
Gloria Borioli
Vol. 25, Núm. 1 (2021): enero-abril Retraso en la jubilación de académicos Chilenos: Una visión de sus percepciones ante el futuro. Resumen  PDF
Daniel Sánchez Brkic, Cristina Mayor Ruiz
Vol. 13, Núm. 13 (2009): marzo 2009 - febrero 2010 La universidad pública: un lugar para pensar la gestión académica Resumen  PDF
Susana Celman
Vol. 21, Núm. 2 (2017): mayo-agosto El Departamento de Extensión Universitaria. Una huella sin inventario en la historia de la Educación Popular y de la Educación de Jóvenes y Adultos en Argentina / The Department of University Extension: a track without inventory in the history of Popular Resumen  HTML  PDF
Cinthia Wanschelbaum
Vol. 16, Núm. 1 (2012): enero-julio La construcción del lugar de alumno durante el tránsito inicial en el primer año de la vida universitaria / Building a place for the student in his/her passage to first year of university life Resumen  PDF
Sandra María Gómez
Vol. 16, Núm. 1 (2012): enero-julio Tomando perfil: ¿quién ingresa a Ciencias de la Educación? / Making a profile: Who are admitted into Education Sciencies? Resumen  PDF
Florencia Garibotti, Gladys A. Ambroggio
Vol. 13, Núm. 13 (2009): marzo 2009 - febrero 2010 La cultura de la auditoría como praxis disruptiva de las prácticas universitarias Resumen  PDF
José Yuni, María Mónica Catoggio
Vol. 12, Núm. 12 (2008): marzo 2008-febrero 2009 El asalto de las mujeres a las carreras universitarias “masculinas”: cambio y continuidad en la discriminación de género Resumen  PDF
François Graña
Vol. 14, Núm. 14 (2010): marzo 2010-febrero 2011 ¿Por qué las universidades deberían cambiar sus prácticas evaluativas? hacia el reconocimiento de la voz del sujeto de la evaluación Resumen  PDF
Fancy Inés Castro Rubilar
Vol. 14, Núm. 14 (2010): marzo 2010-febrero 2011 Una exploración del rol de los mentores en las trayectorias profesionales de los buenos docentes universitarios Resumen  PDF
Zelmira Alvarez, Luis Porta, María Cristina Sarasa
Vol. 24, Núm. 2 (2020): mayo - agosto Del examen selectivo al ingreso irrestricto. Estudio comparativo del desempeño académico según la modalidad de ingreso en una universidad nacional argentina. ¿Democratización o masificación? Resumen  PDF  HTML
Gloria Isabel González, Macarena del Valle, Florencia Nogueira, Carolina Grossi
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