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Título |
| Vol. 8, Núm. 8 (2004) |
Didáctica como ciencia: una necesidad de la educación superior en nuestros tiempos |
Resumen
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Ulises Mestre Gómez, Homero Fuentes González, Ilsa Álvarez Valiente |
| Vol. 13, Núm. 13 (2009) |
La universidad pública: un lugar para pensar la gestión académica |
Resumen
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Susana Celman |
| Vol. 20, Núm. 2 (2016) |
Viejas malas prácticas políticas y universidad: aportes para repensar los vínculos, alianzas y estrategias sobre la otredad en la actualidad |
Resumen
HTML
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José Tranier, José Goity |
| Vol. 13, Núm. 13 (2009) |
La cultura de la auditoría como praxis disruptiva de las prácticas universitarias |
Resumen
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José Yuni, María Mónica Catoggio |
| Vol. 21, Núm. 2 (2017) |
El Departamento de Extensión Universitaria. Una huella sin inventario en la historia de la Educación Popular y de la Educación de Jóvenes y Adultos en Argentina |
Resumen
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Cinthia Wanschelbaum |
| Vol. 16, Núm. 1 (2012) |
La construcción del lugar de alumno durante el tránsito inicial en el primer año de la vida universitaria |
Resumen
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Sandra María Gómez |
| Vol. 14, Núm. 14 (2010) |
Una exploración del rol de los mentores en las trayectorias profesionales de los buenos docentes universitarios |
Resumen
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Zelmira Alvarez, Luis Porta, María Cristina Sarasa |
| Vol. 16, Núm. 1 (2012) |
Tomando perfil: ¿quién ingresa a Ciencias de la Educación? |
Resumen
PDF
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Florencia Garibotti, Gladys A. Ambroggio |
| Vol. 14, Núm. 14 (2010) |
¿Por qué las universidades deberían cambiar sus prácticas evaluativas? hacia el reconocimiento de la voz del sujeto de la evaluación |
Resumen
PDF
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Fancy Inés Castro Rubilar |
| Vol. 12, Núm. 12 (2008) |
El asalto de las mujeres a las carreras universitarias “masculinas”: cambio y continuidad en la discriminación de género |
Resumen
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François Graña |
| Elementos 1 - 10 de 10 |
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