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Título |
| Vol. 22, Núm. 2 (2018): mayo-agosto |
Un manifiesto por la educación / A Manifesto for Education |
Resumen
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PDF (Español)
EPUB
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Gert Biesta, Carl Anders Säfström |
| Vol. 18, Núm. 2 (2014): agosto-diciembre |
Modos de conocer en la investigación educativa sobre historias de vida / Ways of knowing in teaching research about histories of life |
Resumen
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Fernando Hernández - Hernández |
| Vol. 18, Núm. 2 (2014): agosto-diciembre |
Historias de vida: el relato biográfico entre el autoconocimiento y dar cuenta de la vida social / Histories of life: the biographical narrative between self-knowledge and accounting for social life |
Resumen
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Juana María Sancho Gil |
| Vol. 19, Núm. 2 (2015): mayo-agosto |
Indagación narrativa y formación del profesorado: nuevas posibilidades de ruptura y construcción en la identidad docente / Narrative enquiry and teacher’s education: change possibilities and the construction of teacher’s identity |
Resumen
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Luis Porta, Claudia De Laurentis, Jonathan Aguirre |
| Vol. 8, Núm. 8 (2004): marzo 2004- febrero 2005 |
Un tema abierto a la polémica: los aportes de la investigación a la práctica educativa |
Resumen
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Vilma Pruzzo |
| Vol. 19, Núm. 2 (2015): mayo-agosto |
La formación de maestros en Bolivia: dos visiones y nuevas perspectivas / Teacher education in Bolivia: two visions and new perspectives |
Resumen
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Nelly Balda Cabello |
| Vol. 23, Núm. 1 (2019): enero-abril |
Las condiciones pedagógicas de la investigación educativa. Oportunidades para la descolonialidad |
Resumen
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María Marta Yedaide |
| Vol. 19, Núm. 3 (2015): septiembre-diciembre |
Aportes de los Enfoques Socioculturales para “recentrar” los procesos de aprendizaje trabajando en clave dialógica y situacional con la enseñanza / Contributions of socio-cultural approaches to “re-center” the learning processes, working with teaching in |
Resumen
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Patricia Adriana Mercado |
| Vol. 9, Núm. 9 (2005): marzo 2005- febrero 2006 |
¿Cómo aprenden a enseñar los profesores universitarios?: análisis metodológico de una investigación cualitativa |
Resumen
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Teresita Rivas, Celina Martini |
| Vol. 18, Núm. 2 (2014): agosto-diciembre |
La vulnerabilidad del investigador narrativo. La investigación con maestras principiantes y futuras maestras de educación infantil / Vulnerability of narrative researcher. Research work with beginner and future teachers of children’s education |
Resumen
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José Miguel Correa Gorospe |
| Vol. 23, Núm. 1 (2019): enero-abril |
Notas en torno a la organización y funcionamiento de la Universidad Obrera Nacional (1953-1955) |
Resumen
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Alvaro Sebastián Koc Muñoz |
| Vol. 21, Núm. 3 (2017): septiembre-diciembre |
La evaluación de los aprendizajes en aulas universitarias: una investigación sobre las prácticas / The evaluation of learning in university classrooms: a research on the practices |
Resumen
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Marisol Perassi, Susana Celman |
| Vol. 17, Núm. 1 (2013): enero-julio |
Pensando la tarea de investigar / On thinking about how to do research |
Resumen
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Cristina Nosei |
| Vol. 9, Núm. 9 (2005): marzo 2005- febrero 2006 |
Aportes para la profesionalización docente: una mirada desde la investigación acción |
Resumen
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Vilma Pruzzo |
| Vol. 17, Núm. 2 (2013): agosto-diciembre |
Education as Class Warfare. An interview with scholar/author Peter McLaren / La Educación como una cuestión de clase. |
Resumen
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Peter Mclaren |
| Vol. 13, Núm. 13 (2009): marzo 2009 - febrero 2010 |
La formación de profesores en la universidad: de la racionalización a la formulación del problema |
Resumen
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Cristina Nosei, Gabriela Caminos |
| Vol. 15, Núm. 15 (2011): marzo 2011-febrero 2012 |
Los rostros del lenguaje. Prácticas de lectura y escritura en la formación de profesores / The faces of language. Reading and writing practises in teachers training |
Resumen
PDF
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Gloria Borioli |
| Vol. 8, Núm. 8 (2004): marzo 2004- febrero 2005 |
La construcción del curriculum y una proximación a las prácticas escolares |
Resumen
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Martha Ardiles |
| Vol. 11, Núm. 11 (2007): marzo 2007-febrero 2008 |
Las tensas relaciones entre Didáctica y “las” Didácticas |
Resumen
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Vilma Pruzzo |
| Vol. 10, Núm. 10 (2006): marzo 2006 - febrero 2007 |
La didáctica: su reconstrucción desde la historia |
Resumen
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Vilma Pruzzo |
| Elementos 1 - 20 de 23 |
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