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v. 18 n. 2 (2014): agosto-diciembre
Publicado:
2014-11-21
La narrativa en la formación y desarrollo de la profesión docente
María Graciela Di Franco
9-11
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Artículos
Formación del profesorado y experiencia escolar: las historias de vida como práctica educativa / Teacher training and school experience: life stories as education practice
Analía E. Leite Méndez, Pablo Cortés González
13-23
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Historias de vida: el relato biográfico entre el autoconocimiento y dar cuenta de la vida social / Histories of life: the biographical narrative between self-knowledge and accounting for social life
Juana María Sancho Gil
24-33
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Modos de conocer en la investigación educativa sobre historias de vida / Ways of knowing in teaching research about histories of life
Fernando Hernández - Hernández
34-43
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O que as narrativas de estudantes revelam sobre o desenvolvimento da autonomia na sua formação inicial para a docência / What students’ narratives show about the development of autonomy in their initial teacher training
Leanete Teresinha Thomas Dotta, María Amélia da Costa Lopes
44-50
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La vulnerabilidad del investigador narrativo. La investigación con maestras principiantes y futuras maestras de educación infantil / Vulnerability of narrative researcher. Research work with beginner and future teachers of children’s education
José Miguel Correa Gorospe
51-61
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Reseñas Críticas
Rascovan, S., Levy, D. y Korinfeld, D.
80-85
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Freire, P. y Shor, I.
86-87
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PDF (Español)
Reencuentro
Mot de la Fin
Ricardo Nervi
74-79
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Actividades y eventos
113-114
PDF (Español)
Actividades y eventos Vol. 18 Nº 2
78-80
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políticas educacionais
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conceituação
educação cidadã
direito
políticas de ensino
escolas secundárias
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