Tendencias teóricas y metodológicas en la producción científica sobre prácticas pedagógicas de Educación Física en Latinoamérica

Manuel Dupuy; Leonardo Gómez Smyth; Marcos Alvarez

doi:10.19137/praxiseducativa-2024-280306

Manuel Dupuy Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Universidad de Flores https://orcid.org/0000-0002-7939-4844
Leonardo Gómez Smyth Universidad de Flores - Universidad Nacional de José Clemente Paz https://orcid.org/0000-0003-2922-5484
Marcos Alvarez Universidad de Flores https://orcid.org/0009-0006-8252-9734

DOI:

https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280306

Palabras clave:

educación física escolar, prácticas pedagógicas, producción científica, Latinoamérica

Resumen

Se presenta un estudio del estado del arte sobre las prácticas pedagógicas en la Educación Física escolar, el cual se realizó mediante la búsqueda y análisis de documentos académicos con enclave geográfico en Latinoamérica. El objetivo principal es interpretar la circulación de las tipologías de prácticas, los temas recurrentes y las metodologías empleadas en cada caso. Para ello, se llevó a cabo un análisis de contenido de 31 documentos, incluyendo artículos de revistas y trabajos presentados en eventos científicos. Los resultados obtenidos permiten identificar una temática de interés para el campo de la Educación Física en los últimos años, en la que se pueden observar cuatro tipologías de prácticas pedagógicas organizadas a partir de dimensiones teóricas que las distinguen y metodologías específicas desarrolladas por la comunidad de investigadores/as.

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