Cibermasculinidades y manosfera en la formación docente: un ensayo autobiográfico sobre antifeminismo en educación física

Sebastián Trueba

doi:10.19137/praxiseducativa-2026-300221

Sebastián Trueba Universidad Nacional de Mar del Plata https://orcid.org/0000-0003-0011-5468

DOI:

https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2026-300221

Palavras-chave:

educação física; antifeminismo; cibermasculinidades; manosfera; formação de professores

Resumo

Este ensaio analisa a emergência de discursos antifeministas, misóginos e homofóbicos entre estudantes que ingressam em programas de formação de professores de educação física, relacionando-os a fenômenos digitais como cibermasculinidades e manosfera. Com base em uma revisão bibliográfica e experiências docentes situadas, o texto problematiza como as plataformas digitais mercantilizam masculinidades em crise, oferecendo narrativas reacionárias que se naturalizam em espaços acadêmicos historicamente permeáveis ao masculinismo. O trabalho evidencia que a Educação Sexual Integral, embora presente na trajetória educacional dessas populações, parece insuficiente diante do alcance dos dispositivos de radicalização digital. Propõe-se a necessidade de reabrir o debate sobre feminismos, pedagogias queer e disputas de sentido nas carreiras de formação de professores, particularmente em educação física.

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Biografia do Autor

Sebastián Trueba, Universidad Nacional de Mar del Plata

Doctor en Humanidades y Artes con mención en Educación, Universidad Nacional de Rosario. Profesor de Educación Física. Licenciado en Educación Física (UNL). Especialista en Docencia Universitaria, Universidad Nacional de Mar del Plata. Miembro del Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales (CIMED) Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata.

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