Sistema de atividades para o desenvolvimento do pensamento crítico em alunos do ensino médio

  • Néstor Jesús Caro Seminario Universidad de La Habana, Cuba
  • Dayana Travieso Valdés Universidad de La Habana, Cuba

Resumo

O estudo apresenta os resultados da dissertação de mestrado do autor principal. O pensamento crítico é considerado uma construção cultural, portanto, requer educação e cultivo. A análise das pesquisas sobre pensamento crítico mostra múltiplas possibilidades para favorecer seu desenvolvimento, destacando-se o uso da criatividade; no entanto, ainda existem limitações em professores e alunos. Assim, o objetivo é apresentar a concepção de um sistema de atividades criativas que contribuam para o desenvolvimento do pensamento crítico. Os métodos científicos que fazem parte da investigação são do nível empírico, teórico e estatístico. Foram consideradas as dimensões e indicadores do pensamento crítico que nortearam a obtenção do resultado científico. Estas confirmam a eficácia do sistema de atividades criativas para desenvolver o pensamento crítico nos alunos à medida que os alunos conseguiram analisar as informações, inferir implicações, propor soluções alternativas e argumentar as posições assumidas.

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Publicado

2021-09-10

Como Citar

Caro Seminario, N. J. ., & Travieso Valdés, D. . (2021). Sistema de atividades para o desenvolvimento do pensamento crítico em alunos do ensino médio. Praxis Educativa, 25(3), 1–24. Recuperado de https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/6118