Enseñanza ¿a favor de quién?

  • María Graciela Di Franco Universidad Nacional de La Pampa

DOI:

https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2016-200201

Palavras-chave:

enseñanza, hegemonía, crítica

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Publicado

2016-08-29

Edição

Seção

Editorial