Estrategias de Educación Experiencial para Generar Bienestar Social. Un Caso de Estudio

Juan Ortiz Navarro; Deneb Magaña Medina

doi:10.19137/praxiseducativa-2025-290220

Juan Ortiz Navarro Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0001-8739-1312
Deneb Magaña Medina Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

DOI:

https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2025-290220

Palavras-chave:

bem-estar social, comunidade universitária, educação experiencial, educação baseada em projetos, articulação de projetos

Resumo

O artigo descreve as contribuições que uma Divisão Acadêmica cuja oferta educacional em ciências, tecnologia, matemática, engenharia e saúde gera para o bem-estar social das comunidades da região de Chontalpa, Tabasco, México. Para tanto, foi realizado um estudo de caso qualitativo e naturalista na Divisão Acadêmica Multidisciplinar de Jalpa de Méndez, no qual foram utilizados múltiplos informantes (funcionários administrativos, professores e alunos), foram aplicados diversos instrumentos de coleta de dados. Descobriu-se que a Divisão Acadêmica estudada executa uma metodologia educacional experiencial baseada em projetos; Apesar disso, o impacto que os projetos têm não é significativo nas comunidades próximas ao Campus. Conclui-se que a Divisão em estudo tem potencial para gerar bem-estar social nas comunidades próximas ao Campus na medida em que consegue vincular os projetos que sua comunidade universitária executa com as necessidades do meio ambiente.

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