Categorias de análise no planejamento da intervenção territorial no quadro de práticas integrais

  • Carlos Alberto Zavaro Pérez Universidad Nacional de La Plata y Universidad de Belgrano

Resumo

As práticas integrais constituem instâncias de formação e articulação com a comunidade. Nesse contexto, é possível integrar as tradições de pesquisa, extensão e ensino a partir de um paradigma dialógico e construtivista em um esquema pedagógico que, além disso, permite abordar os problemas que atravessam o território. O sucesso do formato depende de uma gestão eficiente, por isso é importante um planejamento que garanta sua objetivação e avaliação permanente. Contexto, problematização, diagnóstico, objetivos, metas, metodologia (que inclui atividades, dinâmicas e recursos) e ferramentas, para um planejamento e avaliação estratégica situacional, constituem algumas das categorias que permitem desenhar o formato em que se objetiva o ensino.

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Publicado

2021-09-10

Como Citar

Zavaro Pérez, C. A. . (2021). Categorias de análise no planejamento da intervenção territorial no quadro de práticas integrais. Praxis Educativa, 25(3), 1–23. Recuperado de https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/6114

Edição

v. 25 n. 3 (2021): septiembre - diciembre

Seção

Artículos

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