La interculturalidad en espacios universitarios multiculturales. Voces estudiantiles de Michoacán, Puebla y Veracruz, México. Ecuador: editorial Abya Ayala, Año 2017. Reseña de Laura Selene Mateos Cortés

DOI:

https://doi.org/10.19137/DOI:%20https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240212

Palavras-chave:

Educación, educación superior, educación intercultural

Resumo

Reseña del libro “La interculturalidad en espacios universitarios multiculturales. Voces estudiantiles de Michoacán, Puebla y Veracruz, México” es coordinado por María de Lourdes Vargas Garduño y Gunther Dietz, publicado por la editorial Abya Ayala, 2017, 216 páginas.

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Biografia do Autor

Laura Selene Mateos Cortés, Universidad Veracruzana

Doctora en Antropología Social (Universidad de Granada, España, 2010), Investigadora titular en el Instituto de Investigaciones en Educación línea Educación Intercultural de la Universidad Veracruzana. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (Conacyt) nivel 1. Profesora en la Maestría y Doctorado en Investigación Educativa del Instituto de Investigaciones en Educación (PNPC-CONACYT). Ha publicado artículos relacionados con la educación intercultural, educación superior, etnografría, medologías colaborativas, diversidad cultural, juventud indígena y universidades interculturales.

Referências

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Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (2018). Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción. Recuperado de http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm

Vargas, G., Lourdes y Dietz, G. (coord.) (2017). La interculturalidad en espacios universitarios multiculturales. Voces estudiantiles de Michoacán, Puebla y Veracruz, México. Quito, Ecuador: Abya-Yala.

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Publicado

2020-05-10

Como Citar

Mateos Cortés, L. S. (2020). La interculturalidad en espacios universitarios multiculturales. Voces estudiantiles de Michoacán, Puebla y Veracruz, México. Ecuador: editorial Abya Ayala, Año 2017. Reseña de Laura Selene Mateos Cortés. Praxis Educativa, 24(2), 1–5. https://doi.org/10.19137/DOI: https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240212

Edição

v. 24 n. 2 (2020): mayo - agosto

Seção

Reseñas Críticas

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