Tales of the Pampas: ¿tradición selectiva y/o traducción cultural?

  • Griselda Gugliara UNLPam

Resumen

William Bulfin publicó sus “Tales of the Pampas” en el periódico The Southern Cross hasta que en 1997 fueron traducidos al español por Alejandro Patricio Clancy. En sus tales, Bulfin recuperó el discurso de la “nostalgia comunitaria” que fomentó en los irlandeses la necesidad de crear una comunidad fuerte y cerrada que los resguardara de los peligros externos y mantuviera vigentes los lazos con su tierra de origen. Con el propósito de preservar la identidad irlandesa, y con la firme convicción de que la lengua madre refuerza los lazos identitarios, el autor hizo uso de un inglés simple, y así ejemplificó el idioma que usaron los inmigrantes irlandeses para vivir y desarrollarse en la Argentina. El propósito de este trabajo es analizar las estrategias utilizadas por Bulfin para “traducir” la cultura irlandesa en una tradición selectiva poderosa a través de un discurso ideológicamente coherente.

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Biografía del autor/a

Griselda Gugliara, UNLPam

 

Griselda Gugliara es graduada de la Universidad Nacional de La Pampa como Profesora de Inglés en Enseñanza Media y Superior y Licenciada en Lengua y Literatura Inglesa. Es Especialista en Estudios Sociales y Culturales, y Magister en Estudios Sociales y Culturales. Es Profesor Adjunto Exclusivo en Cultura de los Países de Habla Inglesa, con carga horaria en Seminario I: Metodología de la Investigación, y Literatura de Habla Inglesa I. Ha sido miembro de proyectos de investigación en literatura étnica y formación docente de la Facultad de Ciencias Humanas desde 1997. En este momento, es integrante de los proyectos “Las Américas e Irlanda: Estudios Culturales y Traducción,” del Dpto. de Lenguas Extranjeras; “(In)fidelidades creadoras: tensiones y negociaciones en la traducción literaria. La praxis traslativa en las lenguas clásicas, las romances y las del ámbito anglosajón,” del Dpto. de Letras, y “El Campo de la Práctica  como desafío en la formación inicial y desarrollo profesional de los profesorados universitarios” (parte del programa de investigación “La formación docente como reflexión crítica desde la práctica. Instituto de Ciencias de la Educación para la investigación Interdisciplinaria”),  del Dpto. de Formación Docente. Ha colaborado en el dictado de seminarios de grado y posgrado. Ha publicado diversos artículos en Jornadas y Congresos nacionales e internacionales. Ha sido, y continua siendo, miembro del Comité Editor de la revista Anclajes, del Dpto. de Letras. Ha dirigido Tesis de Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesa y ha sido Jurado de Tesis de Grado.  

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Publicado

2018-10-12

Número

Vol. 14 Núm. 14 (2017)

Sección

Artículos

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