Lectiones adiaphorae, lectiones equipollentes and helical construction of stemmata

  • Tomás Fernández Conicet - Universidad de Buenos Aires

Keywords:

textual criticism, stemmata, errors, lectiones adiaphorae, Menestò

Abstract

This article tries to determine the relevance of variants that are not innovations to filiate witnesses of a given work. Taking as its starting point a sugges-tive example by E. Menestò (I), it underlines the helical process leading to the construction of a stemma (II-III); it explains the purely negative relevance of genuine lessons (which allow to discard certain stemmata as in-valid) (IV); it reviews the notions of lectiones adiaphorae (equally good) y equipollentes (equally good not only in themselves but also in the wider stemma) and offers a brief conclusion (V).

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Tomás Fernández, Conicet - Universidad de Buenos Aires

Profesor y Licenciado en Letras Clásicas (Universidad de Buenos Aires), doctor en Estudios Clásicos (KU Leuven), profesor adjunto de Lengua y Cultura Griegas (Universidad de Buenos Aires). Ha realizado la edición crítica de parte de una importante antología bizantina, el Florilegio Coisliniano (publicado por Brepols en 2018), así como diversas ediciones bilingües de obras hagiográficas bizantinas. Dicta un seminario de posgrado sobre crítica textual y edición de textos grecolatinos y ha publicado media docena de artículos sobre el tema. Actualmente su área de investigación principal comprende determinados aspectos narratológicos de la novela bizantina (s. XII), especialmente en su relación con la novela griega y con la producción narrativa bizantina.

References

Chiesa, P. (2003). Elementi di critica testuale. Bologna: Pàtron.

d’Avray, D.L. (2012). “Contamination, Stemmatics and the Editing of Medieval Latin Texts” en Bucossi, A.y Kihlman, E. (eds.). Ars Edendi Lecture Series II. Stockholm: Stockholm University; 63-82.

Maas, P. (41960 [11927]). Textkritik, Leipzig: Teubner.

Macé, C. y Baret, Ph. V. (2006). “Why Phylogenetic Methods Work: The Theory of Evolution and Textual Criticism” en Macé, C., Baret, Ph. V., A. Bozzi, A. y Cignoni, L. The Evolution of Texts: Confronting Stemmatological and Genetical Methods. Pisa/ Rome: Istituti Editoriali e Poligrafici Internazionali; 9-108.

Menestò, E. (1994). “La ‘recensio’” en C. Leonardi (ed.), La critica del testo mediolatino. Atti del Convegno (Firenze 6-8 dicembre 1990). Spoleto; 61-77.

Pasquali, G. (1952). Storia della tradizione e critica del testo. Firenze: Le Monnier.

Quentin, Dom H. (1926). Essais de critique textuelle (Ecdotique), Paris.

Reeve, M.D. (1989). “Eliminatio Codicum Descriptorum: A Methodological Problem” en Grant, J. N. (ed.). Editing Greek and Latin Texts, New York: Tomás Fernández / Lectiones adiaphorae, lectiones equipolentes y construcción en espiral de stemmata128 AMS Press; 1-35. En Reeve 2011: 145-174.

Reeve, M.D. (1998). “Shared innovations, dichotomies, and evolution” en Ferrari, A (ed.), Filologia classica e filologia romanza: esperienze ecdotiche a confronto, Spoleto, (Perugia): Centro italiano di studi sull’alto Medioevo; 445-505. En Idem, (2011). Manuscripts and Methods. Essays in Editing and Transmission, Roma: 55-103.

Reeve, M.D. (2011). “A Man on a Horse”, en Idem, Manuscripts and Methods. Essays in Editing and Transmission, Roma, 211-219 (de una conferencia inédita pronunciada en 1999).

Timpanaro, S. (1985). “Recentiores e deteriores, codices descripti e codices inutiles”: Filologia e critica 10/ 2-3; 164-192. West, M. (1973). Textual Criticism and Editorial Technique, Stuttgart: Teubner

Downloads

Published

2020-02-06

How to Cite

Fernández, T. (2020). Lectiones adiaphorae, lectiones equipollentes and helical construction of stemmata. Circe De clásicos Y Modernos, 23(2), 121–128. Retrieved from https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/circe/article/view/4344

Issue

Vol. 23 No. 2 (2019): CIRCE de clásicos y modernos

Section

Artículos

License

Los autores que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes referidos a los derechos de autor/a:

1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/). que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista. El autor es el titular del copyright.


2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (postprint) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista. La cesión de derechos no exclusivos implica también la autorización por parte de los autores para que el trabajo sea depositado en el repositorio institucional y difundido a través de las bases de datos que el editor considere adecuadas para su indización, con miras a incrementar la visibilidad de la publicación y de sus autores.


3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada.