Escrita no espaço: Reflexões iniciais sobre as Narrativas do imagineRio como ferramenta de ensino

Deborah Fontenelle; Bruno Buccalon

doi:10.19137/qs.v30i2.9729

Escrita no espaço: Reflexões iniciais sobre as Narrativas do imagineRio como ferramenta de ensino

Deborah Fontenelle Universidad de Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-2389-8664
Bruno Buccalon Rice University - History Department https://orcid.org/0000-0002-6463-936X

DOI:

https://doi.org/10.19137/qs.v30i2.9729

Palavras-chave:

história cultural, geografia histórica, inovação pedagógica, digitalização

Resumo

Este artigo apresenta os resultados preliminares de um projeto-piloto realizado entre abril e novembro de 2022, com o objetivo de introduzir e avaliar o uso da ferramenta Narrativas do imagineRio por docentes que atuam na cidade do Rio de Janeiro. Ferramenta aberta e gratuita para escrita de histórias baseadas em mapas, as Narrativas permitem engajar estudantes na geografia histórica da cidade através do atlas interativo da plataforma imagineRio. O artigo apresenta discussões sobre propostas pedagógicas que utilizam a geolocalização como dispositivo de aproximação de estudantes com o espaço geográfico, relatando a recepção inicial de docentes participantes do projeto-piloto e os potenciais usos das Narrativas em suas metodologias de ensino e aprendizagem.

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Publicado

2026-05-09

Edição

v. 30 n. 2 (2026): mayo / agosto

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