Escrita no espaço: Reflexões iniciais sobre as Narrativas do imagineRio como ferramenta de ensino

Deborah Fontenelle; Bruno Buccalon

doi:10.19137/qs.v30i2.9729

Escribir en el espacio: aproximaciones sobre las Narrativas del imagineRio como herramienta didáctica

Deborah Fontenelle Universidad de Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-2389-8664
Bruno Buccalon Rice University - History Department https://orcid.org/0000-0002-6463-936X

DOI:

https://doi.org/10.19137/qs.v30i2.9729

Palabras clave:

historia cultural, geografía histórica, innovación pedagógica, digitalización

Resumen

Este artículo presenta los resultados preliminares de un proyecto piloto llevado a cabo entre abril y noviembre de 2022, cuyo objetivo fue introducir y evaluar el uso de la herramienta Narrativas de imagineRio por parte de docentes que trabajan en la ciudad de Río de Janeiro. Narrativas es una herramienta abierta y gratuita para escribir historias basadas en mapas que permite involucrar al estudiantado en la geografía histórica de la ciudad a través del atlas interactivo de la plataforma imagineRio. El estudio analizó propuestas pedagógicas que utilizan la geolocalización como dispositivo para acercar al alumnado al espacio geográfico, e informa sobre la recepción inicial de quienes participaron en el proyecto piloto y los usos potenciales de la herramienta en sus metodologías de enseñanza y aprendizaje.

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Publicado

2026-05-09

Número

Vol. 30 Núm. 2 (2026): mayo / agosto

Sección

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