Transferência de um sistema de informação e monitoramento do bem-estar psicológico escolar: experiência de colaboração entre um centro de pesquisa e escolas na região de Tarapacá – Chile
DOI:
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2023-270120Palavras-chave:
transferência, bem-estar psicológico escolar, sistema de informação e monitoramento, Educação.Resumo
O objetivo deste artigo é descrever o processo de transferência do Sistema de Informação e Monitoramento da Previdência (doravante SIS-BP) nas escolas secundárias da região de Tarapacá, norte do Chile. Em primeiro lugar, são expostos os fundamentos teóricos e contextuais sobre o bem-estar psicológico na educação e na transferência no contexto escolar chileno. Em segundo lugar, seguindo o modelo de transferência de Bozeman, descreve-se o processo de transferência do SIS-BP realizado com as escolas. Ao final, refletimos sobre as implicações da transferência das ciências sociais para o contexto educacional a partir da experiência do SIS-BP.
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