Vol. 27 Núm. 1 (2023): enero-abril | Praxis Educativa

Publicado: 2023-01-08

Habitar la universidad y las escuelas

Maria Graciela Di Franco

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Dossier

La didáctica, una disciplina desafiada por contextos culturalmente dinámicos y diversos

Fancy Castro Rubilar

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Hacia el diseño de dispositivos didácticos otros en contextos de heterogeneidad cultural

Paula Ramírez

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Las preocupaciones sobre la enseñanza universitaria en la postpandemia y las posibles respuestas desde una Didáctica expandida hacia los bordes. Entre los saberes necesarios y los interrogantes emergentes

Déborah Saientz, Norma Carolina Abdala

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Mapeamientos reflexivos en torno al campo de la didáctica

Maria Graciela Di Franco, Noelia Parenzuela

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Nuevos agenciamientos en el campo de la didáctica: mediaciones, subjetividades y prácticas emergentes

Miriam Kap

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Artículos

La formación docente desde las expresiones autoetnográficas de los formadores normalistas

Magaly Hernández Aragón, Eduardo Daniel Libreros Galicia, María Isabel Ocampo Tallavas

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Discursos sobre las infancias en la formación docente universitaria de Educación Física (1964-1983)

Daniela Mansi

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Conversaciones autobiográficas: la textura y el color docente en el nivel inicial

Mariana Asensio

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Adscripciones y Formación docente en el nivel superior: el entremedio como espacio para anidar-se

Geraldina Goñi, Maria Marta Yedaide

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Entre la quema y te re-quema. Un estudio sobre el devenir docente en contextos de pobreza urbana y degradación ambiental

Eliana Mercedes Bussi, Cintia Schwamberger, Silvia Grinberg

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Emergentes de reflexión en prácticas de enseñanza en contextos alterados por pandemia

Gimena Betina Fussero, Macarena Mariel Mari, Priscila Ariadna Biber, Maricel Occelli

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Avatares de los vínculos transferenciales en la pandemia Covid-19 y en la pos pandemia

Graciela Pascualetto, Maria Ana Dosio, Juan Franco

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Continuidades y discontinuidades en las Trayectorias Escolares: una mirada desde la transición primaria-secundaria a partir de la evaluación de los aprendizajes en el área de Matemática.

Carolina Scavino

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Concepciones del derecho en la educación ciudadana en Argentina. Un estudio curricular comparado

Matias Manelli, Samanta Delas

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Una clase de literatura: escritura de la lectura

Pablo Aranda

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La importancia de la creación de recursos digitales de calidad destinados a docentes. Una propuesta para su evaluación y mejora

Tatiana Jordá Fabra, Verónica Mas García, Ana Isabel Agustí López

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Los escenarios digitales en la educación universitaria: nuevos desafíos interpelan la comunicación pedagógica. Caso de Introducción a la Geografía (UNLPam)

María Gabriela Sardi

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Ciudadanía(s) y sexualidad(es) de niñeces y adolescencias en la Ley de Educación Sexual Integral 26.150/06: ¿hacia una transformación de la esfera pública escolar?

Florencia Clara Mazzola

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Transferencia de un Sistema de Información y Seguimiento del Bienestar Psicológico en Contextos Educativos: experiencia de colaboración entre un centro de investigación y escuelas de la región de Tarapacá – Chile

Sebastian Zenteno - Osorio, Francisco Leal Soto

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Reseñas Críticas

La afectividad en la escuela. Carina Kaplan, Editorial Paidós Educación, Buenos Aires, 2022, 109 páginas.

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