La importancia de la creación de recursos digitales de calidad destinados a docentes. Una propuesta para su evaluación y mejora

Tatiana Jordá Fabra; Verónica Mas García; Ana Isabel Agustí López

doi:10.19137/praxiseducativa-2023-270117

Tatiana Jordá Fabra Universidad Internacional de Valencia, España https://orcid.org/0000-0003-1432-0884
Verónica Mas García Universidad Internacional de Valencia, España https://orcid.org/0000-0002-8615-9949
Ana Isabel Agustí López Universidad Internacional de Valencia, España https://orcid.org/0000-0001-9705-1733

DOI:

https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2023-270117

Palavras-chave:

recursos, UX, educação, docência, rubricas, inovação

Resumo

As TIC são necessárias para alcançar uma educação de qualidade, especialmente desde a pandemia da COVID-19. Os períodos de isolamento e quarentena produziram uma proliferação de recursos online de qualidade duvidosa, compartilhados para apoiar os processos de ensino-aprendizagem na educação primária e secundária. Por isso, é necessário estabelecer padrões mínimos e ferramentas de avaliação para que os professores possam não só criar os seus próprios recursos, mas também avaliar os materiais de outros colegas. O projeto Laboratório de Inovação e-Docente das Artes e Humanidades surgiu para abranger esta vertente e fixar protocolos eficazes para a criação e avaliação de materiais digitais. A sua metodologia baseia-se na avaliação de produtos educacionais por meio da experiência do utilizador, detetando se respondem às principais necessidades de professores e alunos. No estágio final do projeto, serão estabelecidas guias e rubricas de ação para gerar e filtrar recursos e aumentar a sua eficiência pedagógica.

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