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Vol. 21 No. 1 (2017): enero-abril
Published:
2017-01-01
Acerca de las prácticas en la formación
María Graciela Di Franco
9-11
HTML (Español)
PDF (Español)
Artículos
Contribution of Chilean students proteststo students’ citizenship and democratic education
Víctor Figueroa-Farfán, Eduardo Cavieres-Fernández
12-21
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PDF (Español)
Practices of political participation. Socialization experiences of young people in night schools
María Inés Barilá, Andrés Amoroso
22-34
HTML (Español)
PDF (Español)
Narratives and invisible trajectories. The school memory and the students of the National School of Mar del Plata
Francisco Ramallo, Luis Porta
35-45
HTML (Español)
PDF (Español)
Educational Vulnerability: A study from the socio-critical paradigm
Carmita Díaz López, María de Lourdes Pinto Loria
46-54
HTML (Español)
PDF (Español)
Socio-educational inclusion policies enactment in high schools from Catamarca province, Argentina
Cecilia Evangelina Melendez, José Alberto Yuni
55-63
HTML (Español)
PDF (Español)
Reseñas Críticas
Carlos Skliar. Pedagogías de las diferencias Noveduc/Perfiles, 2017, 214 páginas
65-67
HTML (Español)
PDF (Español)
Anijovich, Rebeca y Cappelletti, Graciela. La evaluación como oportunidad. Paidós, Voces de la Educación, 2017, 157 pgs.
67-69
HTML (Español)
PDF (Español)
Reencuentro
Escuela y cultura de confluencia
Juan Ricardo Nervi
70-72
HTML (Español)
PDF (Español)
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