Inteligencia Artificial en Educación: Una mirada reflexiva

Resumen

En el presente artículo, expongo la práctica pedagógica desarrollada en el Colegio Secundario Clemente J. Andrada, con orientación en Ciencias Naturales, en el espacio curricular Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC), en Santa Rosa - La Pampa, como parte de la asignatura “Práctica Educativa IV - Residencia”, del Profesorado en Computación de la FCEyN. La propuesta consistió en implementar una unidad didáctica sobre Inteligencia Artificial (IA), estructurada en siete módulos, donde se abordaron temas como algoritmos, procesamiento básico de la IA, ética, sesgos y la utilización de herramientas prácticas de Inteligencia Artificial Generativa (IAGen). La planificación estuvo orientada al aprendizaje activo mediante trabajos prácticos grupales e individuales.
El artículo presenta un análisis de la metodología implementada, los recursos utilizados, las producciones estudiantiles y el desempeño docente, contrastándolos con el marco teórico. Asimismo, se destacan los resultados obtenidos y las perspectivas futuras para enriquecer futuras implementaciones.