Escribir en el espacio: aproximaciones sobre las Narrativas del imagineRio como herramienta didáctica

Deborah Fontenelle; Bruno Buccalon

doi:10.19137/qs.v30i2.9729

Escrita no espaço: reflexões iniciais sobre as Narrativas do imagineRio como ferramenta de ensino

Deborah Fontenelle Universidad de Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-2389-8664
Bruno Buccalon Rice University - History Department https://orcid.org/0000-0002-6463-936X

DOI:

https://doi.org/10.19137/qs.v30i2.9729

Palabras clave:

história cultural, geografia histórica, inovação pedagógica, digitalização

Resumen

Este artigo apresenta os resultados preliminares de um projeto-piloto realizado entre abril e novembro de 2022, cujo objetivo foi introduzir e avaliar o uso da ferramenta Narrativas do imagineRio por professores que atuam na cidade do Rio de Janeiro. O Narrativas é uma ferramenta aberta e gratuita para escrever histórias baseadas em mapas, que permite envolver os alunos na geografia histórica da cidade por meio do atlas interativo da plataforma imagineRio. O estudo analisou propostas pedagógicas que utilizam a geolocalização como recurso para aproximar os alunos do espaço geográfico e relata a recepção inicial dos participantes do projeto piloto, bem como os usos potenciais da ferramenta em suas metodologias de ensino e aprendizagem.

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Publicado

2026-05-09

Número

Vol. 30 Núm. 2 (2026): mayo / agosto

Sección

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