Trayectorias educativas y laborales de la juventud rural: articulación entre educación secundaria y técnico-productiva en Piura, Perú
DOI:
https://doi.org/10.19137/pys-2026-330102Palabras clave:
educación rural, enseñanza técnica y profesional, empleo de jóvenes, transición a la vida activa, desarrollo rural, desarrollo de las habilidadesResumen
Este estudio analiza las trayectorias educativas y laborales de jóvenes egresados de un programa de articulación entre formación técnico-productiva y escuelas secundarias rurales de Piura, Perú. Desde un enfoque cualitativo, se realizaron 23 entrevistas semiestructuradas a actores con perfiles diferenciados, egresados, docentes, directivos y personas microempresarias vinculadas al programa, identificando cinco dimensiones: inserción laboral, continuidad educativa, competencias técnicas, habilidades socioemocionales y expectativas profesionales. La formación técnica impulsa la empleabilidad y el emprendimiento, pero su impacto depende de factores socioeconómicos, redes familiares y género.
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