Serviço de tutoria ministrado por professores da nova escola secundária, no Peru

Palavras-chave:

treinamento, orientação, professor, escola secundária, tutoria

Resumo

O objetivo do estudo foi identificar o nível de conhecimento que os professores possuem sobre o serviço de tutoria na nova escola secundária do C.E.S. "San Juan Bosco" Puno 20. Pesquisa com abordagem quantitativa, descritiva de campo, não experimental e transversal, com uma população de 30 professores que atuam no C.E.S. "San Juan Bosco" Puno, sobre o serviço de reforço escolar no novo colégio. A amostra foi não probabilística intencional. As técnicas utilizadas foram a pesquisa e teste de conhecimento. Conclui que os professores, possuem conhecimentos sobre tutoria, requerem novas alternativas de formação formal para fortalecer o serviço da ação de orientação.

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Biografia do Autor

Ledu Analí Ferreyros Calisaya, Universidad Nacional de Juliaca

DOCTORIS SCIENTIAE EN: EDUCACIÓNUNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO, PERÚ.

Ronald Lyonel Ferreyros Calisaya, Poder Judicial Azangaro - Puno, Perú.

Abogado

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Publicado

2021-05-09

Como Citar

Ferreyros Calisaya, L. A., & Ferreyros Calisaya, R. L. (2021). Serviço de tutoria ministrado por professores da nova escola secundária, no Peru. Praxis Educativa, 25(2), 1–11. Recuperado de https://cerac.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/4976

Edição

v. 25 n. 2 (2021): mayo-agosto

Seção

Artículos

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