v. 16 n. 2 (2012): agosto-diciembre

Artículos

• Imaginación, herramientas cognitivas y alumnos renuentes / Imagination, cognitive tools and reluctant students

  Kieran Egan, Gillian C. Judson

  8-18

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• ¿Nacionalismo y autoritarismo? algunas lecciones de la experiencia de Malvinas / Nationalism and authoritarianism? Some lessons about the Malvinas/Falkland Islands

  Rosana Guber

  19-30

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• Especificidad discursiva de la Pedagogía en Francia. Cartografía de un discurso / Discourse specificity of Pedagogy in France. Cartography of a discourse

  Armando Zambrano Leal

  31-42

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• Ser alumno en la nocturna: entre el oficio y la posibilidad / To be a student at evening school: between job and possibility

  Verónica Cuevas, Magalí Ibañez

  43-51

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• La dimensión ética de la pasión por enseñar. Una perspectiva biográfico-narrativa en la Educación Superior / The ethical dimension in the passion for teaching. A biographical-narrative perspective in Higher Education

  Graciela Flores, Luis Porta

  52-61

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Reencuentro

• La primera práctica

  Ricardo Nervi

  62-67

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• Actividades y Eventos

  68-69

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