Bidimensión del poder e ideología en la perspectiva teórica de la pedagogía crítica

  • María Cristina Fossati
  • Carlos A. Oyola

Palabras clave:

poder, biopoder, bidimensionalidad del poder, ideología, cuerpo/sujeto

Resumen

El artículo aborda la cuestión del poder e ideología y sus implicancias para desarrollar un discurso que articule, producción de significados con subjetividad, identidad y diferencia, en relación con la educación. La temática se plantea desde el enfoque teórico de la pedagogía crítica, de modo específico su concepción bidimensional del poder, y las relaciones que ella guarda con los procesos ideológicos de construcción de la subjetividad y las posibilidades de resistencia y contrahegemonía en la educación.

 

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Biografía del autor/a

María Cristina Fossati

Licenciada en Investigación Educativa con Orientación en Sociología de la Educación. Profesora de Filosofía. Docente e investigadora en el Centro Universitario Regional Zona Atlántica de la Universidad Nacional del Comahue

Carlos A. Oyola

Profesor Regular Titular de Pedagogía y Profesor regular Asociado de Metodología de la investigación - Universidad Nacional del Comahue. Investigador Categoría I. 

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Publicado

2012-07-29

Cómo citar

Fossati, M. C., & Oyola, C. A. (2012). Bidimensión del poder e ideología en la perspectiva teórica de la pedagogía crítica. Praxis Educativa, 9(9), 70–79. Recuperado a partir de https://cerac.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/498

Número

Vol. 9 Núm. 9 (2005): marzo 2005- febrero 2006

Sección

Artículos

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