De pássaro-forneiro migratório a janela criativa, de canções criadas coletivamente à arte como educação
DOI:
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2026-300304Palavras-chave:
criatividade, canções coletivas, arte e educação, trabalho colaborativo, desenvolvimento humanoResumo
Hornero Migratorio é um projeto de criação musical coletiva com documentação audiovisual, que examina e descobre perspectivas que vão além das experiências e dos resultados. Nascido de preocupações artísticas, evoluiu para compreender cada processo criativo como uma plataforma de possibilidades ligadas à educação para além do âmbito artístico. A busca permanente pela aprendizagem coletiva e por sua transferência às comunidades envolvidas tem sido a fonte de inúmeras práticas e diálogos. O engajamento com o conceito de Arte como Educação levou à sistematização da metodologia e dos fundamentos do Hornero Migratorio. Janela Criativa é o projeto resultante, que emprega duas ferramentas de ação: o seminário de educação criativa Crisálida e as Molas de Educação Criativa. Estas últimas abrangem processos pedagógicos, experiências criativas coletivas e a subjetivação da aprendizagem em contextos específicos. Este trabalho visa historicizar e refletir sobre esse processo, considerando-o a partir de, dentro de e em relação às práticas de ensino que contornam o currículo.
Referências
Cantera Silvera, F. (1968). Hacia los otros: historia y conclusiones de un ensayo de trabajo social con comunidades rurales. Corporación Gráfica.
Camnitzer, L. (2018). Hacia un socialismo de la creatividad. Esfera Pública. https://esferapublica.org/hacia-un-socialismo-de-la-creatividad/
Despret, V. (2022). Habitar como un pájaro: Modos de hacer y de pensar los territorios. Cactus.
Feld, S. (2015). Acoustemology. En D. Novak & M. Sakakeeny (Eds.), Keywords in sound (pp. 12–21). Duke University Press. https://static1.squarespace.com/static/545aad98e4b0f1f9150ad5c3/t/55b b05f3e4b0e9d0944e1b08/1438320115089/2015+Acoustemology.pdf
Hornero Migratorio. Rincón de los Francos. (2015). https://horneromigratorio.uy/6-RINCON-DE-LOS-FRANCOS
Hornero Migratorio. Balneario Iporá. (2016). https://horneromigratorio.uy/45-BALNEARIO-IPORA_TACUAREBO
Hornero Migratorio. La Lata. (2015). https://horneromigratorio.uy/4-LA-LATA
Hornero Migratorio. Rincón de Todos. (2012) https://horneromigratorio.uy/1-RINCON-DE-TODOS_MONTEVIDEO
Hornero Migratorio. Santa Clara. (2016). https://horneromigratorio.uy/30- SANTA-CLARA_-TREINTA-Y-TRES
Ingold, T. (2016). La creatividad que se experiencia. Innovación e Investigación en Arquitectura y Territorio, 4(2), 1–11. https://doi.org/10.14198/i2.2016.5.13
Lapetina, F. (2012). Hornero. Álbum. Perro Andaluz.
Martel, L. (2025). Un destino común: Intervenciones públicas y conversaciones. Caja Negra.
Martínez Jareño, O. (2025). Educación artística y sonidos del entorno: integrando el arte sonoro en el aula de primaria. Tercio Creciente, extra10, (pp. 83-96), https://dx.doi.org/10.17561/rtc.extra10.9965
Maturana, H. R., & Varela, F. J. (1998). De máquinas y seres vivos: Autopoiesis: La organización de lo vivo (6.ª ed.). Editorial Universitaria.
Morin, E. 2015. Enseñar a vivir. Manifiesto para cambiar la educación. Nueva visión.
Porta, L., & Molinas, I. (2024). Gestos botánicos y experiencias estéticas en la investigación educativa: laboratorio de indagación disruptiva. Praxis educativa, 28(2), pp. 1–17. https://www.redalyc.org/journal/1531/153177973003/html/
Solá Pizarro, B. M. 2019. Prácticas Artísticas Colaborativas: nuevos formatos entre el arte y la educación. De arte 18, pp. 261-66.
https://revpubli.unileon.es/ojs/index.php/dearte/article/view/5885/4543
Sommer, D. (2020). El arte obra en el mundo: Cultura ciudadana y humanidades públicas. Ediciones Metales Pesados.
Viglietti. D. (1971). Canciones chuecas. Álbum. Sello Orfeo.
Wajnerman, C. (2018). Presuponer el arte. Periódico de Artes Escénicas, (57), pp. 18–20. http://www.artesescenicas.org.ar/periodico-de-artes-escenicas/images/actual/PAE_57.pdf
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Direitos autorais (c) 2026 Ernesto Donas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Aviso de direitos autorais
Comitê Editorial Revista Práxis Educativa:
Declaro que sou o autor do artigo intitulado (nome do artigo), que o mesmo é original e de minha autoria e que não foi publicado anteriormente em qualquer outro formato ou meio. Declaro saber que a revista não me cobrará nenhum tipo de taxa em hipótese alguma, nem receberei qualquer tipo de remuneração monetária.
Caso seja aceito para publicação na Práxis Educacional, autorizo a referida revista a publicá-lo digitalmente e a divulgá-lo em suas redes sociais.
Se o trabalho for publicado, aderi à licença Creative Commons denominada "Atribuição - Compartilhamento Não Comercial pela mesma Licença CC BY-NC-SA", por meio da qual é permitido copiar, reproduzir, distribuir, comunicar publicamente o trabalho e gerar trabalhos derivados , desde que o autor original seja citado e reconhecido. Esta licença está em uso desde setembro de 2018. Em 2016 foi aderido ao CC BY NC ND 4.0; e nos anos de 2017 e 2018 (janeiro-agosto) CC BY NC 4.0.
Esta licença CC BY-NC-SA Share Alike não permite, entretanto, o uso comercial da obra. Como autor, a revista poderá estabelecer acordos adicionais para a distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicado na revista, permite-me autoarquivar os artigos publicados, na sua versão post-print, em repositórios institucionais, temáticos , páginas web pessoais ou qualquer outro uso relevante. com o reconhecimento de ter sido publicado pela primeira vez nesta revista.
SA Práxis Educacional adere à DORA (Declaração sobre Avaliação de Pesquisa) assinada em São Francisco, Califórnia, em 16 de dezembro de 2012, e à Declaração do México (Declaração Conjunta LATINDEX - REDALYC - CLACSO - IBICT).
Como Citar
_(1)2.png)
