Ser alumno en la nocturna: entre el oficio y la posibilidad / To be a student at evening school: between job and possibility

Resumen

El presente trabajo comprende algunos re­sultados preliminares de la investigación en curso: “Las subjetividades juveniles en las escuelas medias nocturnas”. Desde una perspectiva cualitativa, se plan­tea un abordaje que permita rescatar sin­gularidades, sentidos, significados y re­presentaciones puestos en juego en los procesos estudiados hasta el momento. Considerando que los establecimientos educativos comprendidos en la investi­gación poseen características particulares, población escolar proveniente de contex­tos socio-culturales diversos y con biogra­fías de fracaso escolar, éstas parecen incidir en las representaciones que los alumnos construyen acerca de sí mismos, de sus trayectorias escolares y de sus percepcio­nes respecto del ser “buen alumno”. El objetivo es establecer algunas conside­raciones respecto de las representaciones que los jóvenes que asisten a las escuelas medias nocturnas tienen acerca de: ¿Qué es ser buen alumno? ¿Qué percepciones tienen respecto de su oficio de alumno? ¿Qué representaciones poseen de las ca­racterísticas de su trayectoria escolar y del trabajo escolar?