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Proyectos académicos comunitarios: Vía de acción, participación y reflexión para dialogar en la comunidad

Marisela Estilita Piñango Romero

Resumen

Este artículo surge de una investigación más amplia que busca develar un nudo problematizador que subyace a los proyectos académicos comunitarios, en tanto, son vistos como requisito de aprobación, asumidos desde lo instructivo/normativo alejando la comprensión de la teoría con la práctica, emergiendo un escenario pedagógico lleno de prácticas instruccionales que se convierten en obstáculos posteriores para construir un pensamiento crítico y reflexivo. Se observan, debilidades epistemológicas, teóricas y metodológicas en cuanto a su desarrollo práctico, lo que limita una adecuada tutoría por parte del docente, surgen insuficiencias en la preparación de los educandos para incursionar en las prácticas de proyecto.

Palabras clave

Proyecto académico comunitario, Acción, Reflexión, Participación, Pedagogía Crítica

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Referencias

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