Formación docente y sentidos de frontera

Maria Graciela Di Franco

doi:10.19137/praxiseducativa-2019-230301

Formación docente y sentidos de frontera

Maria Graciela Di Franco Universidad Nacional de La Pampa, Facultad de Ciencias Humanas, Instituto de Ciencias de la Educación para la investigación interdisciplinaria (ICEII). Santa Rosa

DOI:

https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2019-230301

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Publicado

2019-09-28

Cómo citar

Di Franco, M. G. (2019). Formación docente y sentidos de frontera. Praxis Educativa, 23(3), 1–4. https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2019-230301

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Vol. 23 Núm. 3 (2019): septiembre - diciembre

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