Pedagogías feministas y espacios extracurriculares ante el avance conservador: leemos a Sara Ahmed

Resumen

Este artículo narra y analiza dos Actividades Académicas Extracurriculares (AAE) enmarcadas en la Resolución N° 574/2021 de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEyN) de la Universidad Nacional de La Pampa (UNLPam). La primera, desarrollada en 2024 bajo el título Taller Introducción a la perspectiva de género. Lectura grupal de Vivir una vida feminista (Sara Ahmed) y la segunda, desarrollada en 2025 con formato de seminario y titulada Más ESI. Lectura grupal: Vivir una vida feminista (Sara Ahmed), extendió la propuesta formativa a docentes y graduadas/os de la universidad que ejercen la docencia en la provincia. Ambas con modalidad virtual.
El artículo repone el contexto político en el que las experiencias tuvieron lugar: la Argentina de 2024 y 2025, con el desmantelamiento activo de políticas de géneros, marco nacional que fundamentó la elección del libro de Sara Ahmed como dispositivo pedagógico. Describe el diseño, la modalidad y el sistema de evaluación del taller y del seminario, y reflexiona sobre sus implicancias para la formación docente en Ciencias Exactas y Naturales desde el formato de narrativa de prácticas (Suárez, 2007).