La integralidad como estrategia de formación: prácticas educativas en territorio

Resumen

La Práctica Educativa III - Didáctica de la Biología, dictada en el cuarto año del Profesorado en Ciencias Biológicas en la Universidad Nacional de La Pampa, enfatiza la formación docente con un enfoque político, promoviendo decisiones educativas equitativas que busquen mejorar la calidad de vida.
Este espacio curricular busca formar docentes capaces de enfrentar las demandas de una escuela democrática y crítica. Los/as estudiantes realizan prácticas en colegios secundarios, observando y diseñando secuencias didácticas que aborden problemas contextualizados desde la Educación Sexual Integral, Educación Ambiental Integral y Derechos Humanos.
Estas prácticas buscan fomentar la alfabetización científica, permitiendo a los/as futuros/as docentes y estudiantes usar el conocimiento científico en decisiones relevantes. La materia valora la integración entre universidad y escuela, fomentando la unión entre lo práctico y lo teórico en la formación docente: los/as estudiantes registran sus observaciones en notas de campo, vinculándolas con fundamentos teóricos, diseñan secuencias didácticas sobre los contenidos curriculares, a partir de problemas motivadores, utilizando recursos y metodologías adaptadas al contexto.