Cajas, curvas y otras aventuras polinómicas

Resumen

El presente trabajo tiene como propósito presentar una propuesta de aula implementada durante el año 2025 en el marco de las prácticas docentes de la asignatura Práctica Educativa IV del Profesorado en Matemática. La experiencia se desarrolló en 5o año de la orientación en Comunicaciones del Colegio Secundario Ciudad de Santa Rosa.
En este artículo se analizan fundamentos del tema abordado, los enfoques didácticos que sustentan su enseñanza desde la perspectiva de la modelización matemática y la construcción de significados, así como las prescripciones curriculares vigentes. Asimismo, se consideran los aportes provenientes de materiales editoriales y de investigaciones en Educación Matemática que contribuyeron a fundamentar y enriquecer la propuesta implementada.