«Programar con Scratch en contextos educativos: ¿asimilar directrices o co-construir tecnologías para la inclusión social? / Programming with Scratch in educational scenarios: assimilation of guidelines or joint construction of technologies for social incl». Praxis Educativa 20, no. 1 (abril 17, 2016): 61–71. Accedido julio 28, 2026. https://cerac.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/1051.