«Partir de historias académicas para resignificar y planificar propuestas de enseñanza en la formación docente / Using academic stories in teacher training: a new way to plan and give meaning to teaching proposals». 2014. Praxis Educativa 17 (2): 64-71. https://cerac.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/780.