Indagación narrativa y formación del profesorado: nuevas posibilidades de ruptura y construcción en la identidad docente / Narrative enquiry and teacher’s education: change possibilities and the construction of teacher’s identity. (2015). Praxis Educativa, 19(2), 43-49. https://cerac.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/1039