Castro Rubilar, F. (2022) «Auto-adscripción inclusiva y empatía en establecimientos secundarios, con o sin integración escolar», Praxis Educativa, 26(2), pp. 1–21. Disponible en: https://cerac.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/6735 (Accedido: 25 noviembre 2024).