CAETANO, Marcio; RODRIGUES, Alexsandro; WENETZ, Ileana. Currículo como estudios narrativos y queer: emergencias que interrogan la educación. Praxis Educativa, [S. l.], v. 28, n. 2, p. 1–21, 2024. DOI: 10.19137/praxiseducativa-2024-280211. Disponível em: https://cerac.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/7994. Acesso em: 3 jul. 2024.