SCHWAMBERGER, Cintia; GRINBERG, Silvia. Devenir escuela colador: dinámicas de escolarización de estudiantes con discapacidad en contexto de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires. Praxis Educativa, [S. l.], v. 24, n. 2, p. 1–15, 2020. DOI: 10.19137/DOI: https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240204. Disponível em: https://cerac.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/4731. Acesso em: 22 nov. 2024.