Madres en los libros de lectura. Un análisis comparado 1887 y 1952
Palabras clave:
historia de la educación, madre, material didáctico, material de lectura, Estado y educaciónResumen
En este trabajo se abordará la noción de madre como un concepto contingente y variable a lo largo del tiempo. Analizaremos libros escolares como soportes que favorecieron la circulación de sentidos vinculados a la maternidad en dos momentos históricos explorando las particularidades de los contextos de producción de estos materiales. Se señalan convergencias, rasgos específicos detectados en ambos momentos, continuidades y rupturas en los discursos sobre la maternidad en libros de lectura.