Clasicistas de la Baxada: El desarrollo de los Estudios Clásicos en Paraná (1960-1980)

Palabras clave:

Estudios clásicos, Paraná, Universidad de Entre Ríos, Instituto del Profesorado

Resumen

Este trabajo indaga sobre el desarrollo de los estudios helénicos en la ciudad de Paraná durante las décadas de 1960 y 1970. Una etapa caracterizada por la presencia en la capital entrerriana de varios individuos que de una u otra manera contribuyeron a fomentar el estudio y la enseñanza de la cultura griega clásica. En esa línea, se exploran aquí las trayectorias intelectuales y redes académicas de los mencionados personajes. Con énfasis en las figuras de Osvaldo Melella y Vicente Visñovezky, para el campo de la Literatura, Juan Carlos Wirth para el de Historia, y Celia Ortiz de Montoya para Filosofía. Por último, la investigación procura dar respuesta a los motivos que llevaron a una pérdida de interés por los estudios clásicos en los sectores académicos en las décadas de 1980 y 1990.  

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Biografía del autor/a

Diego Alexander Olivera , Universidad Autónoma de Entre Ríos

Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER). Licenciado en Historia por la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UAER). Docente de la carrera de Historia de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UAER. Miembro del Equipo Responsable del Proyecto “Modos de construcción y uso del saber en la Antigüedad y sus relecturas medievales y contemporáneas” (UNL), e Integrante del Proyecto de Investigación Plurianual “Igualdad, reconocimiento y anti-meritocracia en el socialismo contemporáneo” (CONICET). Es autor del artículo “La Guerra del Peloponeso como Guerra Total” (De Rebus Antiquis 10, 2021) y “El concepto de imperio en el pensamiento político griego clásico” (Nova Tellus 38/1, 2020), entre otras publicaciones en el país y el extranjero.

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Publicado

2023-05-30

Cómo citar

Olivera , D. A. (2023). Clasicistas de la Baxada: El desarrollo de los Estudios Clásicos en Paraná (1960-1980). Circe De clásicos Y Modernos, 27(1), 195–217. Recuperado a partir de https://cerac.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/circe/article/view/7554