La perspectiva latinoamericana en los manuales de Historia

  • Carlos Alberto Di Croce Universidad Nacional de La Plata
  • María Cristina Garriga Universidad Nacional de La Plata

DOI:

https://doi.org/10.19137/qs.v7i0.686

Palabras clave:

Enseñanza de la Historia, manuales escolares, Historia Latinoamericana, ciudadanía

Resumen

El presente trabajo analiza las visiones que sobre la historia latinoamericana predominan en los manuales escolares, en el período comprendido entre 1980 y 2000, con el objetivo de reconocer las continuidades y rupturas en la formulación de los contenidos históricos curriculares. La perspectiva de estudio procura abordar los discursos preeminentes sobre aquellas cuestiones referidas a la conformación de las nacionalidades latinoamericanas y a las ideas que portan dichos relatos respecto a la formación del ciudadano.

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Publicado

2013-08-06

Número

Sección

Sección Enseñanza de la Historia