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De la pedagogía de la crueldad a una pedagogía crítica, feminista y decolonial. Repensar el lazo social a partir de Rita Segato
Mercedes Molina Galarza
1-17
2023-05-10
Formación de agentes culturales, ruralidad y patrimonio: una experiencia de educación comunitaria
Flor Lubia López Ibañez, Fany Alejandra Sánchez Orjuela , Jaime Andrés Argüello Parra
1-32
2022-09-08
Estudio bibliométrico sobre la Pedagogía de la Alternancia en artículos científicos (1981-2019)
María Cristina Piumbato Innocentini Hayashi, Alexandre Masson Maroldi, Taísa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves, Carlos Roberto Massao Hayashi
1-28
2022-01-07
Menstruales tautologías (est)ético-políticas
Ornela Barone Zallocco
1-14
2023-09-09
Lo pedagógico de las prácticas de cuidado en la escuela secundaria
Lucia Beltramino, Cesar Mauricio kasprzyk
1-15
2023-05-10
Manifestar(se). Once ejercicios de resistencia a favor de la educación / (Self) Manifesting. Eleven exercises for education
Luis Gabriel Porta, Silvia Grinberg
14-19
2018-05-31
Tres (re)inscripciones performativas: dislocar la pedagogía, expandir la docencia e interrumpir el dolor social / Three performative (re) inscriptions: to dislocate pedagogy, to expand teaching and to stop social pain
Francisco Ramallo, Matias Boxer, Luis Porta
1-13
2019-09-28
Especificidad discursiva de la Pedagogía en Francia. Cartografía de un discurso / Discourse specificity of Pedagogy in France. Cartography of a discourse
Armando Zambrano Leal
31-42
2012-12-27
Resignificar los sentidos de la educación
Maria Graciela Di Franco
9-12
2018-05-31
Disonancias del existir y del buen vivir: acerca del avance neoliberal y los desafíos de la nueva agenda en la pedagogía contemporánea / Dissonances of Existence and the living well: about the neoliberal advance and the new challenges of the new agenda i
José Tranier
1-24
2019-05-29
Escola Estadual Rural Taylor-Egídio (ERTE) – Bahia - Brasil. Resultado do diálogo entre a pedagogia de alternância e Paulo Freire
Sonilda Sampaio Santos Pereira
115-125
2012-07-27
La formación inicial docente en Chile: una parte de su historia y los desafíos de aprendizaje por competencias / Initial teacher’s training in Chile, a piece of the history and the competency-based learning challenges
Juana Irene Castro Rubilar
12-21
2017-08-27
El texto escolar de historia: Categorías exclusoras y recepción pedagógica en contexto interétnico mapuche-chileno / The history textbook: Exclusion categories and teaching reception in the inter-ethnic mapuche-chilean context
Omar Turra-Díaz, Andrea Minte Münzenmayer, Mauricio Lagos Pando
1-16
2019-05-29
Pedagogía: fundamentos curriculares de su presencia/ausencia en la Universidad de Buenos Aires y La Plata
Rosalía Mónica Broitman
39-46
2012-07-25
Indagación narrativa y formación del profesorado: nuevas posibilidades de ruptura y construcción en la identidad docente / Narrative enquiry and teacher’s education: change possibilities and the construction of teacher’s identity
Luis Porta, Claudia De Laurentis, Jonathan Aguirre
43-49
2015-08-09
Autonomía y TIC en el aprendizaje de jóvenes y adultos. Pedagogía socio-crítica a través de talleres de Scratch / Autonomy and ICT in Young and Adults’ learning. Socio critical pedagogy through scratch workshops
Ester Gómez Esteban, Guillermo Williamson Castro
71-82
2018-09-05
Aprendizajes y pedagogía en Philippe Meirieu
Armando Zambrano Leal
10-24
2012-07-25
“Te dicen que en la escuela vas a estar mejor, pero es más de lo mismo”. El sistema educativo entre la necropolítica y las pedagogías transformadoras.
María Belén Arribalzaga
1-19
2021-01-07
Posgrado en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México. La formación multirreferencial de maestros y doctores en pedagogía / Pedagogy Postgraduate Studies at the Autonomous National University of Mexico. Multirreference training of teachers a
Concepción Concepción Barrón Tirado, Norma Georgina Gutiérrez Serrano
30-38
2015-08-08
Manifestaciones polifónicas de la pedagogía: epílogo(s) que interrumpen sentido(s) / Polyphonic manifestations of pedagogy: Epilog(s) that interrupt sense(s)
Silvia Grinberg, Luis Gabriel Porta
160-177
2018-05-31
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