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Título |
| Vol. 22, Núm. 2 (2018): mayo-agosto |
Manifestar(se). Once ejercicios de resistencia a favor de la educación / (Self) Manifesting. Eleven exercises for education |
Resumen
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Luis Gabriel Porta, Silvia Grinberg |
| Vol. 22, Núm. 2 (2018): mayo-agosto |
Manifestaciones polifónicas de la pedagogía: epílogo(s) que interrumpen sentido(s) / Polyphonic manifestations of pedagogy: Epilog(s) that interrupt sense(s) |
Resumen
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Silvia Grinberg, Luis Gabriel Porta |
| Vol. 22, Núm. 3 (2018): septiembre-diciembre |
Autonomía y TIC en el aprendizaje de jóvenes y adultos. Pedagogía socio-crítica a través de talleres de Scratch / Autonomy and ICT in Young and Adults’ learning. Socio critical pedagogy through scratch workshops |
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Ester Gómez Esteban, Guillermo Williamson Castro |
| Vol. 19, Núm. 1 (2015): enero-abril |
Posgrado en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México. La formación multirreferencial de maestros y doctores en pedagogía / Pedagogy Postgraduate Studies at the Autonomous National University of Mexico. Multirreference training of teachers a |
Resumen
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Concepción Concepción Barrón Tirado, Norma Georgina Gutiérrez Serrano |
| Vol. 21, Núm. 2 (2017): mayo-agosto |
La formación inicial docente en Chile: una parte de su historia y los desafíos de aprendizaje por competencias / Initial teacher’s training in Chile, a piece of the history and the competency-based learning challenges |
Resumen
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Juana Irene Castro Rubilar |
| Vol. 19, Núm. 2 (2015): mayo-agosto |
Indagación narrativa y formación del profesorado: nuevas posibilidades de ruptura y construcción en la identidad docente / Narrative enquiry and teacher’s education: change possibilities and the construction of teacher’s identity |
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Luis Porta, Claudia De Laurentis, Jonathan Aguirre |
| Vol. 22, Núm. 2 (2018): mayo-agosto |
Todavía en defensa de la educación. Una reflexión acerca del manifiesto tras seis años de su primera publicación / Still speaking for education. A reflection on the manifesto six years after its first publication |
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Carl Anders Säfström |
| Vol. 17, Núm. 2 (2013): agosto-diciembre |
La pedagogía crítica en tiempos oscuros de Henry Giroux.Obert, G. y Eliggi. G. (Traductoras) /Critical Pedagogy in dark times Obert, G. y Eliggi. G. (Translators) |
Resumen
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Henry Giroux |
| Vol. 17, Núm. 2 (2013): agosto-diciembre |
La pedagogía critica en tiempos oscuros / Critical Pedagogy in dark times |
Resumen
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Henry Giroux |
| Vol. 22, Núm. 2 (2018): mayo-agosto |
Resignificar los sentidos de la educación |
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EPUB
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Maria Graciela Di Franco |
| Vol. 16, Núm. 2 (2012): agosto-diciembre |
Especificidad discursiva de la Pedagogía en Francia. Cartografía de un discurso / Discourse specificity of Pedagogy in France. Cartography of a discourse |
Resumen
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Armando Zambrano Leal |
| Vol. 13, Núm. 13 (2009): marzo 2009 - febrero 2010 |
Aprendizajes y pedagogía en Philippe Meirieu |
Resumen
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Armando Zambrano Leal |
| Vol. 13, Núm. 13 (2009): marzo 2009 - febrero 2010 |
Pedagogía: fundamentos curriculares de su presencia/ausencia en la Universidad de Buenos Aires y La Plata |
Resumen
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Rosalía Mónica Broitman |
| Vol. 1, Núm. 1 (1995): enero - diciembre |
El ejercicio ilegal de la pedagogía |
Resumen
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Ricardo Nervi |
| Elementos 1 - 14 de 14 |
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