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Pobreza, ciudadanía y educación
Norma Paviglianiti
23-28
2012-04-28
Intelectuales, hegemonía y educación en los Cuadernos de la cárcel. Una (re)lectura a partir de los nuevos estudios filológicos y hermenéuticos sobre Antonio Gramsci
Sebastián Gómez
1-21
2022-05-09
Pluralismo y Polifonía de voces: participación política en Hannah Arendt. Controversias del espacio educativo actual / Pluralism and polyphony of voices: political participation in Hannah Arendt. Controversies of the current educational space
Karla Vargas Vargas
49-57
2017-12-08
Pedagogía: fundamentos curriculares de su presencia/ausencia en la Universidad de Buenos Aires y La Plata
Rosalía Mónica Broitman
39-46
2012-07-25
El Proyecto de Retención Escolar de Alumnas Madres y Embarazadas. Un proyecto socioeducativo que desafió el pronóstico de la deserción escolar en la zona sur de la Ciudad de Buenos Aires
Andres Malizia
1-14
2023-05-10
Profesión Académica y Formación Doctoral. El caso argentino en el marco del estudio internacional APIKS
Jonathan Ezequiel Aguirre
1-26
2021-05-09
Teorías de la educación en proyectos socioeducativos institucionales: de las enunciaciones a las prácticas /Educational theories in institutional socio educational projects: from enunciations to practices
Enrique Bambozzi, Gabriela López, Evelyn Pineda
1-11
2019-01-31
Prácticas educativas en matemática desde perspectivas sociopolíticas. La Educacion sexual integral y Derechos Humanos como ambientes de aprendizaje y como escenarios de investigación / Educational practices in mathematics from social and political perspec
Norma Beatríz Di Franco, Nora Ferreyra, María Graciela Di Franco
41-57
2016-08-29
La reforma educativa: el rol de los intelectuales
Vilma Pruzzo
7-8
2012-07-17
Solidaridad y tolerancia en la web: un enfoque de educación digital basado en virtudes
Zaida Espinosa Zárate, Jesús Plaza de la Hoz
1-18
2024-01-04
“Yo le decía que siempre me corría el arco”. Acompañamientos a residentes desde una perspectiva de Educación Popular
Maximiliano Nardelli, Fernando Garelli, Adriana Mengascini, Pablo López
1-24
2022-09-09
Santos Guerra, M. A. ¿Para que servimos los pedagogos? El valor de la educación. Madrid, España: Los Libros de la Catarata. Año 2020.
Patricia Gladys De Angelis
1-4
2020-09-11
Todavía en defensa de la educación. Una reflexión acerca del manifiesto tras seis años de su primera publicación / Still speaking for education. A reflection on the manifesto six years after its first publication
Carl Anders Säfström
43-46
2018-05-31
Entre la Didáctica de las Ciencias Naturales y la Educación Popular en Ciencias Naturales, Ambiente y Salud: relatos y reflexiones de un camino en construcción / From Natural Science didactics to popular education in Natural Sciences, environment and heal
Silvina Cordero, Ana G. Dumrauf, Adriana Mengascini, Mariana Sanmartino
71-79
2012-07-19
Diagnóstico Sistema de Prácticas Pedagógicas: el caso de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío, Chile
Juana Irene Castro Rubilar, Ana Garrido Roca, Sergio Ortega Gutiérrez
1-20
2022-01-07
Alfabetización funcional: más que un aprendizaje, una experiencia de vida
Hilda Cecilia Mena Olivera, Angélica Troyano, Ximena Aguilera
1-9
2020-01-11
Prácticas de participación política. Experiencias de socialización de jóvenes en la ‘nocturna’ / Practices of political participation. Socialization experiences of young people in night schools
María Inés Barilá, Andrés Amoroso
22-34
2017-04-29
El proceso de sanción y el contenido de la Ley de Educación Nacional Nº 26206: continuidades y rupturas
María Catalina Nosiglia
113-138
2012-07-28
Retos y herramientas generales para el desarrollo de la inteligencia emocional en las aulas universitarias / Challenges and General Tools for the Development of Emotional Intelligence in the University Classrooms
Rocio Fragoso Luzuriaga
47-55
2018-09-05
Maestras de barro, tiza y sangre: problemáticas educativas emergentes y condición docente en los escenarios políticos contemporáneos. Nivel Primario, Rosario, Argentina, 2013 /Teachers of mud, chalk and blood. Emergent educational issues and conditions o
José Tranier
52-60
2015-08-08
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