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Vol. 21 Núm. 2 (2017): mayo-agosto
Publicado:
2017-08-27
¿Y el Estado?
María Graciela Di Franco
9-10
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Artículos
La formación inicial docente en Chile: una parte de su historia y los desafíos de aprendizaje por competencias / Initial teacher’s training in Chile, a piece of the history and the competency-based learning challenges
Juana Irene Castro Rubilar
12-21
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Biografías escolares de docentes noveles del Profesorado de Inglés: la dimensión profesional y la práctica artesanal / School biographies of novice teachers in the English Teacher Training Program: professional dimension and the handcraft practice
Silvia Branda, Natalia Muñoz
22-28
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El desarrollo del conocimiento docente universitario: lo pedagógico, lo profesional de base y la investigación. Matices de la docencia universitaria experimentada / The development of university teaching knowledge: Pedagogy, basic profession and research.
Patricia Belén Demuth Mercado, Erika Yamila Sánchez
29-38
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El Departamento de Extensión Universitaria. Una huella sin inventario en la historia de la Educación Popular y de la Educación de Jóvenes y Adultos en Argentina / The Department of University Extension: a track without inventory in the history of Popular
Cinthia Wanschelbaum
39-47
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Intersticios: representaciones docentes sobre la integración pedagógica de las TIC / Interstices: teaching representations about the pedagogical integration of ICT
María Belén Fernández Massara
48-57
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El orientador educativo en el Brasil y su actuación para una educación crítica y de calidad / Educational Advisor in Brazil and its performance for a critical and quality education
Thiago de Souza dos Reis
58-64
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Reseñas Críticas
Silvia Duschatzky Política de la escucha en la escuela Buenos Aires: Editorial Paidós. 2017: 197 páginas
66-68
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María Zysman Ciberbullying. Cuando el maltrato viaja en las redes Buenos Aires: Editorial Paidós. 2017: 172 páginas
69-71
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