«La supervisión de tesis como relación dialógica: la importancia de la retroalimentación en las prácticas de enseñanza de la escritura». Praxis Educativa 29, no. 1 (enero 8, 2025): 1–17. Accedido julio 27, 2026. https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/8549.