«Manifestaciones polifónicas de la pedagogía: epílogo(s) que interrumpen sentido(s) / Polyphonic manifestations of pedagogy: Epilog(s) that interrupt sense(s)», praxed, vol. 22, n.º 2, pp. 160–177, may 2018, doi: 10.19137/praxiseducativa-2018-220213.