«Programar con Scratch en contextos educativos: ¿asimilar directrices o co-construir tecnologías para la inclusión social? / Programming with Scratch in educational scenarios: assimilation of guidelines or joint construction of technologies for social incl» (2016) Praxis Educativa, 20(1), pp. 61–71. doi:10.19137/praxiseducativa-2016-200106.