Guzmán Palacios LA. Posicionamiento identitario en contextos de implementación de agendas educativas en Chile. El caso de los profesores de Historia y la reforma de la asignatura en el currículo escolar. praxed [Internet]. 5 de enero de 2024 [citado 9 de mayo de 2024];28(1):1-21. Disponible en: https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/8082