1.
Olivares JL, Morales T. Partir de historias académicas para resignificar y planificar propuestas de enseñanza en la formación docente / Using academic stories in teacher training: a new way to plan and give meaning to teaching proposals. praxed [Internet]. 16 de enero de 2014 [citado 3 de julio de 2024];17(2):64-71. Disponible en: https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/780