Guzmán Palacios, L. A. (2024) «Posicionamiento identitario en contextos de implementación de agendas educativas en Chile. El caso de los profesores de Historia y la reforma de la asignatura en el currículo escolar», Praxis Educativa, 28(1), pp. 1–21. doi: 10.19137/praxiseducativa-2024-280118.